174 organisations de la société civile appellent à cesser le soutien à BIA

174 organisations de la société civile appellent à cesser le soutien à Bridge International Academies

 

POUR DIFFUSION IMMÉDIATE

174 organisations de la société civile à travers le monde appellent les investisseurs de la chaine d’école américaine Bridge International Academies à cesser leur soutien

 

 

(Nairobi, Kampala, Monrovia, Johannesburg, 1er Août 2017) 174 organisations de la société civile du monde entier publient aujourd’hui une déclaration appelant les investisseurs de Bridge International Academies à cesser leur soutien à la plus grande entreprise d’écoles privées à dimension commerciale opérant dans les pays en voie de développement et soutenue par des donateurs et investisseurs internationaux.  

Cette déclaration, publiée deux ans après un précédent appel similaire, a été signée par une large diversité d’organisations présentes dans 50 pays, incluant des ONG de défense des droits de l’homme, des organisations de développement, des organisations communautaires, des organisations confessionnelles, et des syndicats, démontrant l’échelle des inquiétudes sur Bridge.

La déclaration, qui recense des éléments de preuves variés et des recherches publiées au cours des deux dernières années, soulève de sérieuses préoccupations concernant la transparence de Bridge, ses relations avec les gouvernements, les conditions de travail de son personnel pédagogique et la question de la violation des normes éducatives. Elle met en évidence les cas de l'Ouganda et du Kenya où Bridge a exploité illégalement des écoles et n'a pas respecté les normes nationales d'éducation. Dans les deux pays, les autorités ont ordonné Bridge de fermer leurs écoles.

« La qualité des écoles Bridge n'a jamais été évaluée de manière indépendante. Dans tous les cas, tout gain allégué concernant les résultats d'apprentissage ne pourrait jamais justifier les pratiques choquantes qui sont rapportées dans cette déclaration. Comment justifier, par exemple, l'emploi d'enseignants non diplômés et non enregistrés, sachant qu’ils perçoivent des salaires proches du seuil de pauvreté pour plus de 60 heures de travail par semaine ? » questionneLinda Oduo-Noah du Centre de l'Afrique de l'Est pour les droits de l'homme au Kenya.

La déclaration souligne que Bridge n’est pas parvenu à atteindre les plus défavorisés, qu’ils prétendent pourtant viser, en raison des coûts de scolarité élevés qui impactent négativement les familles qui envoient leurs enfants dans ces écoles. Une étude a révélé que 69 à 83 % des parents avaient du mal à payer le loyer, à se procurer de la nourriture ou à accéder à des soins de santé à cause des frais de scolarité de Bridge.

« Au lieu des 6 US dollars par mois targué par la société, les frais totaux sont plus proches de 20 US dollars par mois. Non seulement ces coûts sont prohibitifs pour une grande partie de la population des pays dans lesquels Bridge opère, mais leurs frais annoncés sont trompeurs », souligne Salima Namusobya de l’Initiative for Social and Economic Right en Ouganda.

Le document souligne également la résistance de Bridge à tout examen public et ses tentatives pour limiter la transparence, s'appuyant sur une lettre récente du Comité du développement international du Parlement britannique au secrétaire d'État qui soulevait aussi cette question.

« Nous avons vu comment, au Liberia, Bridge, qui a un accord de partenariat public-privé avec l'État, a opéré dans le plus grand secret, contestant les règles de passation des marchés publics. Cela confirme la tendance pour d'autres pays, dans lesquels Bridge a été impliqué dans l'arrestation d’un chercheur indépendant, la réduction au silence des syndicats, la résistance à l'évaluation et plus encore. Il s'agit d'une société d'éducation mondiale enveloppée dans le secret et la dissimulation et c’est extrêmement inquiétant », s’alarme Anderson Miamen de la Coalition du Libéria pour la transparence et la responsabilisation dans l'éducation.

Les organisations signataires de la déclaration appellent donc les investisseurs et les donateurs à s'acquitter pleinement de leurs obligations de diligence et à cesser leur soutien à Bridge. Par ailleurs, les organisations énoncent un certain nombre de recommandations en respect des lois et normes nationales, de la transparence mais aussi de la responsabilisation, du traitement de la société civile et de la redirection des fonds vers des programmes favorisant l'équité dans le domaine de l'éducation.

« Il est important de reconnaître que la plupart des investisseurs cherchent vraiment à faire une différence dans la vie des enfants vivant dans la pauvreté. Nous partageons ces préoccupations et reconnaissons la nécessité d'améliorer considérablement l'éducation. Cependant, il existe maintenant des preuves significatives que l'investissement dans Bridge n'est pas un moyen efficace d'améliorer l'accès, l'équité et la qualité dans le domaine de l'éducation, ce qui devrait être l'objectif d'une initiative éducative visant les plus défavorisés. Nous serions heureux d'avoir l'occasion d'explorer des solutions alternatives avec les donateurs et les investisseurs, afin d'identifier des moyens plus efficaces d'investir durablement dans la mise en œuvre d'une éducation de qualité pour tous les enfants vivant dans la pauvreté », conclut Chikezie Anyanwu, de la Campagne mondiale pour l’éducation.

Cette dernière déclaration fait suite à des préoccupations répétées au sujet de l'expansion rapide et non réglementée de certains prestataires privés dans le domaine de l'éducation, en particulier commerciaux, tels que Bridge. En mai 2015, 116 organisations avaient publié une déclaration soulevant des inquiétudes relatives à des faits trompeurs concernant les coûts et la qualité des écoles Bridge. Dès lors, les éléments de preuve présentés dans la déclaration et résultant de diverses sources – rapport de l'ONU, rapport parlementaire du Royaume-Uni, travaux de recherches indépendants et médias – ont confirmé ces préoccupations et sonné l'alarme en raison de l’écart entre les promesses de Bridge et la réalité de leurs pratiques.

FIN

 

 

NOTES

• Appel de la société civile aux investisseurs de cesser leur soutien à Bridge International Academies

• Civil society call on investors of Bridge Academies

• A sociedade civil apela aos investidores que suspendam o apoio às Bridge International Academies: http://bit.ly/biainvestorspt

• Lettre du parlement britannique : http://bit.ly/2ql2pa6

• Plus d'informations sur Bridge International Academies : http://bit.ly/2mAQS46 et http://bit.ly/commerceduc

CONTACTS

• Sylvain Aubry (français, anglais), Global Initiative for Economic, Social and Cutural Rights: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. / +33 7 81 70 81 96

• Delphine Dorsi (français, anglais), Right to Education Initiative : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

• Salima Namusobya, Executive Director, Initiative for Economic and Social Rights (ISER), Uganda: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. / +256 414581041

• Anderson Miamen, National Coordinator, Coalition for Transparency and Accountability in Education (COTAE), Liberia: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. / +231 776 391 481

• Linda Oduor-Noah, Project Manager, East African Centre for Human Rights (EACHRights), Kenya: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. / +254 701670090

• Chikezie Anyanwu, Global Co-ordinator, Global Campaign for Education: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. / +27 11 447 4111

LISTE DES SIGNATAIRES

1.       Action Contre la Pauvreté (ACP), Burundi

2.       Action Jeunesse et Environnement (AJE), International

3.       ActionAid Brazil, Brazil

4.       ActionAid International, International

5.       ActionAid Liberia, Liberia

6.       ActionAid Uganda, Uganda

7.       Africa Network Campaign on Education For All (ANCEFA), International

8.       Aide et Action, International

9.       AKS, Austria

10.   Amnesty International, International

11.   Amnesty International Kenya, Kenya

12.   Amnesty International Sénégal, Senegal

13.   Antarctic, Democratic Republic of Congo

14.   Appel pour une école démocratique (Aped), Belgium

15.   Ashroy Foundation, Bangladesh

16.   ASO EPT Niger, Niger

17.   Associação Nacional de Pesquisadores em Financiamento da Educação (Fineduca), Brazil

18.   Association AMONTANA, Madagascar

19.   Association Camerounaise Pour la Défense des Droits de l'Homme des Libertés et du bien être (ACADEHLIB), Cameroon

20.   Association d'Aide et de Protection des Personnes vulnerables, Democratic Republic of Congo

21.   Association des Amis du Belvédère, Tunisia

22.   Association des Personnes Handicapées Motivées de Tône (APHMOTO), Togo

23.   Association femmes pour l’ egalité et la démocratie, Morocco

24.   Association Française Pour un Enseignement Ambitieux et Humaniste (AFPEAH), France

25.   Association graine de paix, Algeria

26.   Association Initiative Urbaine, Morocco

27.   Association Rechida pour l"environnementet développement, Morocco

28.   Association Tunisienne des Jeunes et Développement, Tunisia

29.   Ayuda en Acción, International

30.   Both ENDS, International

31.   Bretton Woods Project, United Kingdom

32.   Cameroon Education For All Network, Cameroon

33.   Campaign for Popular Education (CAMPE), Bangladesh

34.   Campaña Argentina por el Derecho a la Educación (CADE), Argentina

35.   Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), International

36.   Campaña Peruana por el Derecho a la Educación (CPDE), Peru

37.   Campanha Brasileira pelo Direito à Educação, Brazil

38.   Carrefour de la famille marocaine, Morocco

39.   CEMEA Sénégal, Senegal

40.   Centre d'Actions pour la Sécurité Alimentaire et le Développement Durable (CASAD-Bénin), Benin

41.   Centre d'Encadrement des personnes opprimées, Democratic Republic of Congo

42.   Centre for Education Rights and Transformation, South Africa

43.   Centre for Equity and Quality in Universal Education, India

44.   Centres d'Entrainement aux Méthodes d'Education Active (CEMEA), France

45.   Centro de Cultura Luiz Freire (CCLF), Brazil

46.   Centro de Defesa da Criança e do Adolescente (CEDECA/Ceará), Brazil

47.   Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES – Unicamp), Brazil

48.   Centro de Investigación, Planeación y Evaluación (CIPE Consultores), Honduras

49.   Child Rights International Network (CRIN), International

50.   Civil Society Action on Education for All (CSACEFA), Nigeria

51.   Civil Society and Trade Union Institutions of Liberia (CTIL),Liberia

52.   Coalición Española de la Campaña Mundial por la Educación, Spain

53.   Coalition des organisations en synergie pour la défense de l’éducation publique (COSYDEP), Senegal

54.   Coalition des organisations mauritaniennes pour l'éducation (COMEDUC), Mauritania

55.   Coalition Education, France

56.   Coalition Education Pour Tous BAFASHEBIGE, Burundi

57.   Coalition for Educational Developpment, Sri Lanka

58.   Coalition for Transparency and Accountability in Education, Liberia

59.   Coalition Nationale de l'Education Pour Tous en République Démocratique du Congo (CONEPT RDC), Democratic Republic of Congo

60.   Coalition nationale de Madagascar pour l'éducation accessible et inclusive (CONAMEPT), Madagascar

61.   Coalition Nationale pour l’Education Pour Tous - Burkina Faso (CN-EPT/BURKINA), Burkina Faso

62.   Comité National de Développement des Réseaux pour l'Education en Afrique de l'Ouest (CNDREAO), Senegal

63.   Comité Syndical Francophone de l'Education et de la Formation (CSFEF), International

64.   Construisons Ensemble le Monde, Democratic Republic of Congo

65.   Corner House, United Kingdom

66.   Counter Balance, Belgium

67.   CSC-Enseignement, Belgium

68.   Défense des enfants International Belgique, International

69.   DEL PEP 21, France

70.   East African Centre for Human Rights (EACHRights), Kenya

71.   Economic & Social Rights Centre (Hakijamii), Kenya

72.   Edugestion Cameroun, Cameroon

73.   Environnement et Progrès ASBL, Belgium

74.   Equal Education Law Centre, South Africa

75.   Fédération Camerounaise des Syndicats de l'Education (FECASE), Cameroon

76.   Femmes unies pour le développement, Democratic Republic of Congo

77.   Fonds voor OntwikkelingsSamenwerking (FOS), International

78.   Foro Dakar Honduras, Honduras

79.   Foro por el Derecho a la Educación de Chile, Chile

80.   Forum for Education NGOs in Uganda (FENU), Uganda

81.   Foundation For Environmental Rights,Advocacy & Development FENRAD-NIGERIA, Nigeria

82.   Franciscans International, International

83.   Fundación Manatí para el Fomento de Ciudadanía A.C., Mexico

84.   Ghana National Education Campaign Coalition, Ghana

85.   Global Campaign for Education, International

86.   Global Campaign for Education - US, United States

87.   Global Initiative for Economic, Social and Cultural Rights (GI-ESCR), International

88.   Global Justice Now, United Kingdom

89.   Global Peace and Development Organization, Liberia

90.   Government Teachers' Union, île Maurice

91.   Grupo de Estudio Sobre Educación en Cárceles (GESEC), Argentina

92.   Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional (GREPPE), Brazil

93.   Homabay county education network, Kenya

94.   Homabay county paralegal, Kenya

95.   Human Dignity, International

96.   Idealoga, Intervención Comunitaria S.Coop.Mad, Spain

97.   Incidencia Civil en Educación (ICE), Mexico

98.   Initiative for Social and Economic Rights (ISER), Uganda

99.   Initiative For Women  Empowerement & Development(IWED), Nigeria

100. International Union of Food, Agricultural, Hotel, Restaurant, Catering, Tobacco and Allied Workers' Associations (IUF), International

101. Jeunes et Femmes pour les droits de l'homme et la paix (J.F.D.HO.P), Democratic Republic of Congo

102.  Jeunesse et Emplois Verts pour une Economie Verte (ONG JEVEV), Bénin

103. Just Fair, United Kingdom

104.  Kenya Human Rights Commission (KHRC), Kenya

105.   Kenya National Union of Teachers (KNUT), Kenya

106.  Kisora, Kenya

107.  Kisumu county education network, Kenya

108.  Labour,Health and Human Rights Development Centre, Nigeria

109.  Les Anges Du Ciel, Democratic Republic of Congo

110.  Ligue des Droits de l'Enfant, Belgium

111.   Lumiere Synergie pour le Développement, Senegal

112.   Mathare Association, Kenya

113.  Migori county education network, Kenya

114.  Mouvement Anfass Démocratique, Morocco

115. Mouvement politique des objecteurs de croissance, Belgium

116.  Movimento de Educação para Todos (MEPT – Moçambique), Mozambique

118.  Nadi Ghati Morcha, India

119.  National Campaign for Education Nepal, Nepal

120.  National Teachers Association of Liberia (NTAL), Liberia

121. Natural Resources Alliance of Kenya, Kenya

122. Nepal National Teachers Association, Nepal

123. Network for Public Education, United States

124. NGO Education Partnership, Cambodia

125. Organisation Democratique du Travail, Morocco

126. Organising Bureau of European School Student Unions (OBESSU), International

127. Oxford Human Rights Hub, United Kingdom

128. Pakistan Coalition for Education, Pakistan

129. Planète Urgence, International

130. PNG Education Advocacy Network (PEAN), Papua New Guinea

131. Prayatn Sanstha, India

132. Program on Human Rights and the Global Economy (PHRGE), United States

133. Public Services International, International

134. Red de Educación Popular Entre Mujeres de Latinoamérica y el Caribe (REPEM), Latin America and Caribbean

135. Rede Angolana da Sociedade Civil de Educação para Todos (Rede EPT-Angola), Angola

136. Rede da Campanha de Educação para Todos – Guiné-Bissau (RECEPT-GB), Guiné-Bissau

137. Rede Nacional da Campanha de Educação para Todos de São Tomé e Príncipe (RNEPT-STP),São Tomé and Príncipe

138. ReLus - Lusophone Network for the Right to Education, International

139. Rencontre pour la Paix et les Droits de l'Homme (RPDH), Republic of Congo

140. Réseau des Acteurs de Développement de l’Education au Bénin (ONG RADEB), Benin

141. Réseau des Organisations pour le Développement de l'Education au Burkina (RODEB), Burkina Faso

142. Réseau Ivoirien Pour la Promotion de l'Education Pour tous, Cote d'Ivoire

143. Réseau Marocain pour la Defense du Droit à la Santé - Droit à la vie, Morocco

144. Réseau Pour le Développement de l'Education au Niger (RESDEN), Niger

145. Réseau progrès et développement humanitaire du Niger (ONG REPRODEVH NIGER), Niger

146. RESULTS Education Fund, International

147.  Right to Education Forum (India), India

148. Right to Education Forum Jharkhand, India

149. Right to Education Initiative, International

150. Shala Mitra sangh, India

151.  Siaya county education network, Kenya

152. Sikshasandhan, India

153. Society for International Development (SID), International

154. Society for People's Awareness (SPAN), India

155. Solidarité Laïque, France and International

156. SOLIDARITE-UNAFETPCI (Union Nationale des Formateurs de l'Enseignement Technique et Professionnel de Côte d'Ivoire), Côte d'Ivoire

157. Star of the lake CBO, Kenya

158. StopTFF, France

159. Sudanese Coalition for Education for All, Sudan

160. Sustaining Continuity in Education Foundation, Nigeria

161. Syndicat des Enseignants Romands, Switzerland

162. Syndicat des Travailleurs des Etablissements Privés du Cameroun (SYNTESPRIC), Cameroon

163. Syndicat général de l'éducation nationale - Fédération (Sgen-CFDT), France

164. Syndicat général de l'enseignement de base (SGEB), Tunisia

165. Syndicat National Autonome de l'Enseignement Secondaire, Cameroon

166. Syndicat national de l'enseignement supérieur Fédération syndicale unitaire (SNESUP-FSU), France

167. Syndicat National des Agents de la Formation et de l'Education du Niger (SYNAFEN -NIGER), Niger

168. Syndicat National des Formateurs de l'Enseignement Technique et de la Formation Progessionnelle (SYNAFETP-CI), Côte d'Ivoire

169. The Kairos Center for Relgions, Rights and Social Justice, United States

170. Union Nationale des Normaliens/Normaliennes et Educateurs/Educatrices d'Haïti (UNNOEH), Haiti

171. UNISON, United Kingdom

172. Unnati Institute for Social and Educational Change, India

173. Yemeni Coalition for Education for All, Yemen

174. Youth Progressive Association in Taraba, Nigeria